华师大学前教育系教授王振宇教授指出，“胡闹”孩子，其实是一个充满创意并敢于尝试的人才，如果家长因为怕脏怕伤而给孩子设定诸多限制，而采取断然阻止和粗暴批评，就会挫伤孩子的好奇心和积极性。“家长要培养孩子的创新能力，就该持包容之心，包容玩耍中的适度出格！”市社科院青少所副所长孙抱弘指出，游戏是保证儿童心理健康必需的营养，孩子一派“胡闹”里正藏着他们无比珍贵的天赋———想像力。。。

　　如何提高孩子的创意？ 　　1 增加生活经验 　　期待生活刺激贫瘠的人创意十足，无非是缘木求鱼：生活经验越丰富的人，想法就能获得多元的刺激，也越能激发出不同的想法和创意。我曾经邀请一对小姐弟来参与节目的录制，小姐弟必须听声音说故事，姐姐说了个农夫站在水田里插秧的故事，她的答案令人十分赞赏，后来问了妈妈，才知道妈妈不久前才带姐弟俩去参加农夫生活体验的活动。。。

1、知识和技能：能够适当应用技巧和知识解决具体问题。 　　2、注意力集中：能在充分的时间里对一个问题集中注意力来求行解决的办法。 　　3、热爱学习：喜欢探讨问题做作业。 　　4、坚持性强：能把指定的任务作为重要目标，用急切的心情去动力完成它。。。

　　古人云：先有伯乐，而后有千里马。现实生活中，若父母不善做孩子的伯乐，既使您的孩子是最优良的千里马，也难以驰骋千里。因此，家长应有一双慧眼，注意观察孩子的一举一动，一言一行，并对孩子进行有的放矢的引导和教育。 　　16世纪中叶，年轻的伽利略在修道院学校学习，一度热衷于宗教，而伽利略明智的父亲深知自己的儿子从小就喜欢钻研问题，这样的人一旦醒悟过来，是不甘心受宗教信条束缚的。于是，他耐心地开导儿子，伽利略终于被说服了。。。

孩子天性好奇，富于探索精神，这对他们认识世界是必须的。往往家长出于对孩子的“爱护”，生怕发生危险，这也“不行”那也“不许”，从而束缚了孩子的手脚，扼杀了孩子的探索精神。 　　大人不可扼杀孩子的好奇心和任何探索的行为。把孩子禁锢起来，限制孩子活动是会影响孩子脑发育的。到两岁以后这种限制对脑发育的影响就会显现出来。。。

创造力也是一种思维能力，它并不是漫无边际、天马行空式的创意，而是能提出问题、解决问题、创造新事物、帮助人适应环境的能力。但相对来说，并不是比较聪明的人，就一定有较高的创造力。事实上，历史上有很多有成就的人，本身智商不一定很高，书也不一定读得呱呱叫，但因为他们点子多。心思巧，遇到问题决不放弃，所以成就反而比一般人高出许多。 知识与思维有密切的联系，但决不是同一个东西。有些孩子非常善于思考，很有创造力，但在校的考试成绩可能很一般；有些孩子的考试成绩非常好，但不善于独立思考，没有创